Pendant que les salles se vident et que le BELC forme les formateurs à Poitiers, le secteur du FLE se réinvente en silence. Dix étés à diriger des écoles m’ont appris que juillet n’est pas un creux : c’est le laboratoire de la rentrée. Récit et vision.
Un étudiant m’a corrigé en plein entretien : « Je viens apprendre le français pour travailler. » Ce jour-là, j’ai compris que je vendais une langue de culture à des gens venus chercher une langue d’opportunité. Récit d’un repositionnement qui change la valeur du FLE.
Une session intensive de juillet qui dérape, et une conviction qui ne m’a plus quitté : la qualité artisanale ne tient pas à l’échelle. Récit de la bascule devenue le cahier des charges de notre LMS de nouvelle génération dédié au FLE.
C’était en septembre 2023, dans une salle des profs de Lyon, après une réunion de rentrée tendue. Ce jour-là, j’ai compris que l’Enseignement FLE Augmenté ne serait pas une histoire d’efficacité, mais une histoire de dignité professionnelle. Trois ans plus tard, c’est la conviction qui structure tout ce que nous construisons.
En dix ans, j’ai traversé trois ministres de l’Enseignement supérieur, deux réformes OFII, une crise sanitaire, l’arrivée de ChatGPT et la dérive budgétaire de l’AEFE. Voici cinq leçons que je tire de cette traversée, et pourquoi je pense que la décennie qui s’ouvre est la première où le FLE peut vraiment reprendre la main.
Test FR n’a pas été pensé comme une start-up qui cherche un marché. C’est un outil né d’une frustration précise, accumulée au fil de dix ans à diriger des écoles de FLE : le positionnement des apprenants restait artisanal, lent et coûteux en temps enseignant. Retour sur les leçons stratégiques que m’a apportées ce projet.
Pendant dix ans à la tête d’un groupe d’écoles de FLE, j’ai vu se dessiner une bascule lente puis brutale : le français cesse d’être principalement défendu comme une langue de culture pour devenir une langue d’affaires. Retour sur ce que cette bascule change pour les directions et les enseignants.
Dix ans à la tête d’un groupe d’écoles de FLE m’ont appris une chose : les plus belles opportunités du marché ne sont jamais là où on les attend. Le français sur objectifs spécifiques en est l’exemple parfait — une niche pressentie dès 2017, consolidée en 2020, stratégique en 2026. Retour sur une trajectoire de marché.
Après dix ans à la tête d’un groupe d’écoles de français langue étrangère, je partage les cinq leçons stratégiques que le marché m’a apprises — et qui fondent aujourd’hui ma vision d’un FLE augmenté et souverain.