Un étudiant m’a corrigé en plein entretien : « Je viens apprendre le français pour travailler. » Ce jour-là, j’ai compris que je vendais une langue de culture à des gens venus chercher une langue d’opportunité. Récit d’un repositionnement qui change la valeur du FLE.
Une session intensive de juillet qui dérape, et une conviction qui ne m’a plus quitté : la qualité artisanale ne tient pas à l’échelle. Récit de la bascule devenue le cahier des charges de notre LMS de nouvelle génération dédié au FLE.
À mi-2026, je regarde dix ans de direction d’un groupe d’écoles de FLE et un constat s’impose : trois couloirs géographiques se sont superposés sans qu’on les pense ensemble — Afrique, Asie, Amérique latine. La Saison France-Brésil les remet en perspective. Voici ce que j’en ai appris.