B2 · session 5
Travail et carrière
Thème : Travail et études
À la fin de la session, l'apprenant peut…
- Je peux comprendre une offre d’emploi et rédiger une lettre de motivation.
- Je peux commenter des données chiffrées sur l’emploi ou les salaires.
- Je peux négocier mes conditions de travail en alternant concession et fermeté.
Étiquettes
- parcours et salaire
- doubles pronoms
- place et formation des adverbes
Les 17 jeux de la session
| Jeu | Type de jeu | Compétence | Items | Durée |
|---|---|---|---|---|
| Les étapes d’une carrière | Texte à trous | Lexique | 8 | 8 min |
| Brut, net, prime ou indemnité ? | QCM | Lexique | 10 | 10 min |
| RTT, CSE, DRH : décoder les sigles | Association | Lexique | 8 | 8 min |
| Deux pronoms : dans quel ordre ? | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| La place change le sens | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Les formules de la lettre de motivation | Texte à trous | Grammaire | 8 | 8 min |
| Des adjectifs aux adverbes | Tri par groupe | Grammaire | 12 | 10 min |
| Négocier sans rompre | QCM | Communication | 8 | 8 min |
| Les mots pour commenter un graphique | Texte à trous | Communication | 8 | 8 min |
| Quel profil pour le poste ? | Tri par groupe | Compréhension écrite | 8 | 8 min |
| Négocier son salaire : idées reçues | Vrai ou faux | Compréhension écrite | 8 | 8 min |
| Une lettre qui convainc ? | QCM | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Ce que disent les chiffres | Tri par groupe | Compréhension écrite | 10 | 10 min |
| La chronique de l’emploi | Vrai ou faux | Compréhension orale | 8 | 8 min |
| « Vous », « moi », « nous » | Tri par groupe | Production écrite | 12 | 10 min |
| Déconnecter, télétravailler : le droit en pratique | Association | Interculturel | 5 | 5 min |
| Je la lui ai remise | QCM | Orthographe | 10 | 10 min |