Pendant dix ans, j’ai défendu une conviction que beaucoup trouvaient prématurée : l’IA au service des professeurs de français. Cette rentrée, je vois le monde rattraper l’idée. Récit d’une bascule que j’attendais.
En finançant l’entrée de l’IA dans les écoles françaises, France 2030 normalise l’apprentissage augmenté des langues. Pour le marché du FLE, ce n’est pas une actualité scolaire : c’est un signal de marché à lire dès la rentrée.
Au deuxième trimestre 2026, le leader des applis de langues accélère : +23 % d’utilisateurs quotidiens, objectif 100 millions d’ici 2028, IA open source pour couper les coûts. Le vrai débat : quelle réponse souveraine pour l’enseignement du français ?
La rentrée 2026-2027 généralise les frais différenciés hors UE : jusqu’à 3 941 € par an et des exonérations plafonnées à 30 %. Derrière le choc universitaire, c’est tout le marché du FLE qui se reconfigure.
L’action Duolingo a perdu 41 % depuis le début 2026 et les investisseurs revoient la trajectoire IA à la baisse, pendant que Duolingo Max s’installe à 14 €/mois. Faut-il s’en réjouir, s’en inquiéter ? J’ai choisi de poser la question franchement à la communauté FLE.
396 millions de francophones dans le monde selon le rapport OIF 2026 — une bonne nouvelle. Mais qui va capter cette croissance : les opérateurs FLE spécialisés ou les supermarchés des langues ? La bataille pour la souveraineté de l’enseignement du français est déjà engagée.
En ce 18 mars 2026, à trois jours de la Journée internationale de la Francophonie, la question de la souveraineté de l’enseignement du français n’a jamais été aussi urgente. Face aux plateformes mondiales généralistes, quelle place reste-t-il pour les écoles de FLE engagées ?