A2 · session 4
Enfance, école et souvenirs
Thème : Personnes et relations
À la fin de la session, l'apprenant peut…
- Je peux décrire mes habitudes d’enfance à l’imparfait.
- Je peux décrire une personne ou un lieu de mon passé (école, maison, amis).
- Je peux comparer simplement les habitudes d’avant et celles d’aujourd’hui.
Étiquettes
- enfance et école
- imparfait
- comparaison
Les 22 jeux de la session
| Jeu | Type de jeu | Compétence | Items | Durée |
|---|---|---|---|---|
| Les jouets d’autrefois | Paires | Lexique | 8 | 8 min |
| L’emploi du temps | Mots croisés | Lexique | 8 | 8 min |
| À l’école | Tri par groupe | Lexique | 12 | 10 min |
| Mon parcours | Texte à trous | Lexique | 8 | 8 min |
| De l’infinitif à l’imparfait | Association | Grammaire | 8 | 8 min |
| Quand j’étais petite | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| Les élèves d’aujourd’hui | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Autrefois ou de nos jours ? | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| Plus, moins ou autant ? | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| Salomé et Lucie | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Hier, avant ou demain ? | QCM | Phonétique | 12 | 10 min |
| Mon école primaire | Ordre · mots | Communication | 8 | 8 min |
| C’était comment, avant ? | QCM | Communication | 8 | 8 min |
| Les étés chez ma grand-mère | QCM | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| L’école, hier et aujourd’hui | Tri par groupe | Compréhension écrite | 10 | 10 min |
| Retrouvailles | Association | Compréhension écrite | 5 | 5 min |
| Mes jeux d’enfant | QCM | Compréhension orale | 6 | 6 min |
| La photo de classe | Vrai ou faux | Compréhension orale | 6 | 6 min |
| Trois générations | Tri par groupe | Compréhension orale | 9 | 9 min |
| De la maternelle au bac | QCM | Interculturel | 6 | 6 min |
| -é, -er, -ais ou -ait ? | Texte à trous | Orthographe | 12 | 10 min |
| Le mot de la maîtresse | QCM | Médiation | 4 | 4 min |