Le décret entré en vigueur le 21 mai 2026 plafonne progressivement les exonérations de droits d’inscription pour les étudiants extra-européens à 30 %, puis 25 %, puis 20 %. Pour le ministre, c’est un alignement nécessaire. Pour de nombreux universitaires, c’est une erreur stratégique. Et dans nos écoles de FLE, c’est un débat qu’on ne peut plus contourner.
Publiée le 15 mai 2026 pour les 135 ans de Rerum novarum, Magnifica Humanitas est consacrée à la protection de la personne humaine à l’ère de l’intelligence artificielle. À première vue, c’est un texte théologique. À seconde lecture, c’est l’un des plus puissants plaidoyers pour la souveraineté linguistique et éducative qu’on ait lus depuis longtemps. Ma lecture.
Depuis juillet 2025, les signataires du Contrat d’Intégration Républicaine sont massivement orientés vers une plateforme numérique d’apprentissage du français en autonomie. Pour les associations, c’est une dégradation du service public. Pour le marché FLE, c’est un précédent. Il est temps que la communauté professionnelle prenne position.
L’Institut Français a lancé en 2026 sa campagne « Le français c’est stylé ! » pour relancer l’attractivité de la langue. Mais derrière le slogan, une question décisive pour le secteur : cette campagne accompagne-t-elle une vraie stratégie de souveraineté de l’enseignement du français face aux supermarchés des langues, ou se limite-t-elle à un travail d’image ? Le débat est ouvert.
Duolingo Max, Babbel Live, Memrise IA : les supermarchés des langues s’attaquent désormais frontalement au segment certifiant. La bonne nouvelle pour le secteur FLE, c’est que la réponse existe déjà et qu’elle est française : TooFrench-LMS embarque exactement les briques que ces plateformes mettent en avant — tuteur IA grammatical, conversations contextualisées, préparation aux examens — articulées autour de la pédagogie humaine et du français spécifique.
Le rapport OIF 2026 confirme que le français est désormais la 3ème langue des affaires dans le monde. Un chiffre qui flatte, mais qui ne dit rien de la répartition de la valeur économique qu’il recouvre. La question qui fâche : le secteur FLE saura-t-il se positionner sur ce terrain, ou va-t-il laisser les plateformes généralistes le rafler ?
Les plateformes mondialisées d’apprentissage des langues captent une part croissante de la demande de français. Face à ce que j’appelle les supermarchés des langues, la question n’est plus pédagogique — elle est politique et économique.