B1 · session 11
Numérique, réseaux sociaux et vie privée
Thème : Médias et numérique
À la fin de la session, l'apprenant peut…
- Je peux rapporter au passé ce qu’on m’a dit ou demandé (concordance des temps).
- Je peux exprimer une inquiétude et mettre en garde contre un risque en ligne.
- Je peux comprendre un texte sur les données personnelles et la cybersécurité.
Étiquettes
- réseaux et données personnelles
- discours indirect au passé
- accord du participe avec avoir
Les 17 jeux de la session
| Jeu | Type de jeu | Compétence | Items | Durée |
|---|---|---|---|---|
| Les mots de la sécurité en ligne | Mots croisés | Lexique | 10 | 10 min |
| Les verbes des réseaux | Association | Lexique | 8 | 8 min |
| Ce que les applications savent de toi | Texte à trous | Lexique | 8 | 8 min |
| Elle a dit qu’elle… | Association | Grammaire | 8 | 8 min |
| Les questions de mon grand-père | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Les questions du technicien | Ordre · mots | Grammaire | 8 | 8 min |
| Les photos que j’ai publiées | Tri par groupe | Grammaire | 12 | 10 min |
| Lequel, laquelle ou qui ? | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| S’inquiéter, prévenir ou rassurer | Tri par groupe | Communication | 12 | 10 min |
| Qu’est-ce qu’il t’a dit ? | QCM | Communication | 8 | 8 min |
| Des données qui valent de l’or | QCM | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Un courriel suspect | Association | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Le jour où mon compte a été piraté | QCM | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Le règlement du groupe | Vrai ou faux | Compréhension écrite | 8 | 8 min |
| Le message de Laurine | QCM | Compréhension orale | 5 | 5 min |
| Le plan d’un billet de blog | Ordre · étapes | Production écrite | 3 | 3 min |
| Le droit à l’oubli, comment ça marche ? | QCM | Interculturel | 6 | 6 min |