B1 · session 8
Environnement et argumentation
Thème : Société et citoyenneté
À la fin de la session, l'apprenant peut…
- Je peux rapporter ce qu’une personne dit ou demande (elle explique que…).
- Je peux comprendre une décision argumentée et en expliquer les raisons.
- Je peux défendre un avis sur l’environnement en reliant causes et conséquences.
Étiquettes
- écologie et énergies
- discours indirect au présent
- cause et conséquence
Les 16 jeux de la session
| Jeu | Type de jeu | Compétence | Items | Durée |
|---|---|---|---|---|
| La grille du zéro déchet | Mots croisés | Lexique | 8 | 8 min |
| Les mots de la transition | Association | Lexique | 8 | 8 min |
| Les verbes de l’écologie | Texte à trous | Lexique | 8 | 8 min |
| Noémie dit que… | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Si, ce que ou ce qui ? | Tri par groupe | Grammaire | 12 | 10 min |
| Causes et conséquences | Association | Grammaire | 6 | 6 min |
| Le composteur de la résidence | Texte à trous | Grammaire | 5 | 5 min |
| Si la commune le faisait… | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Il reconnaît, elle promet | Association | Communication | 7 | 7 min |
| Décision, raison ou mesure ? | Tri par groupe | Communication | 9 | 9 min |
| Une cantine 100 % locale | QCM | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Prendre l’avion, est-ce encore raisonnable ? | Association | Compréhension écrite | 5 | 5 min |
| Où va ce déchet ? | Tri par groupe | Compréhension écrite | 12 | 10 min |
| Le village qui produit son électricité | Vrai ou faux | Compréhension écrite | 8 | 8 min |
| Parc national ou parc régional ? | QCM | Interculturel | 6 | 6 min |
| Ce qui, ce qu’il, si ou s’il ? | QCM | Orthographe | 10 | 10 min |