A2 · session 2
Quotidien, commerces et services
Thème : Vie quotidienne
À la fin de la session, l'apprenant peut…
- Je peux poser des questions sur la routine de quelqu’un et parler de la mienne.
- Je peux raconter ma journée d’hier dans l’ordre, au passé composé.
- Je peux comprendre les horaires et les services d’un commerce.
Étiquettes
- routine et commerces
- pronominaux au passé composé
- pronoms relatifs qui, que, où
Les 20 jeux de la session
| Jeu | Type de jeu | Compétence | Items | Durée |
|---|---|---|---|---|
| Les gestes du matin et du soir | Paires | Lexique | 8 | 8 min |
| Un petit problème, une solution | Texte à trous | Lexique | 10 | 10 min |
| Qui est-ce ? | Anagramme | Lexique | 8 | 8 min |
| Où aller ? | Association | Lexique | 6 | 6 min |
| Ce matin, chez les Diallo | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Rencontres au marché | Texte à trous | Grammaire | 8 | 8 min |
| Le bon auxiliaire | Tri par groupe | Grammaire | 12 | 10 min |
| Avant, avant de ou après ? | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Mon quartier en trois mots | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| Pour quoi faire ? | Ordre · mots | Grammaire | 8 | 8 min |
| Quelle est la question ? | QCM | Communication | 8 | 8 min |
| Une drôle de journée | Ordre · répliques | Communication | 6 | 6 min |
| Une journée de fromagère | QCM | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Le guide du quartier | Association | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| Au pressing | QCM | Compréhension orale | 5 | 5 min |
| Livreur à vélo | Vrai ou faux | Compréhension orale | 6 | 6 min |
| Les commerçants de Lina | Association | Compréhension orale | 5 | 5 min |
| Où faire ses courses ? | Tri par groupe | Interculturel | 9 | 9 min |
| Ce, se, c’est ou s’est ? | Tri par groupe | Orthographe | 12 | 10 min |
| Les affichettes de la rue | Association | Médiation | 6 | 6 min |