A1 · session 2
Famille et portraits
Thème : Personnes et relations
À la fin de la session, l'apprenant peut…
- Je peux présenter les membres de ma famille et dire leur âge.
- Je peux décrire simplement le physique et le caractère d’une personne.
- Je peux poser et comprendre des questions simples sur la famille.
Étiquettes
- famille, physique, caractère
- présent de avoir
- adjectifs possessifs
Les 18 jeux de la session
| Jeu | Type de jeu | Compétence | Items | Durée |
|---|---|---|---|---|
| La grille de la famille | Mots croisés | Lexique | 8 | 8 min |
| Le pendu du portrait | Pendu | Lexique | 8 | 8 min |
| Les contraires du caractère | Association | Lexique | 6 | 6 min |
| Quel âge ? | Association | Lexique | 8 | 8 min |
| L’âge et la famille | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| Une sœur ou la sœur ? | QCM | Grammaire | 10 | 10 min |
| Mon, ma, mes… leur, leurs | Texte à trous | Grammaire | 10 | 10 min |
| Ne… pas | Ordre · mots | Grammaire | 8 | 8 min |
| Masculin, féminin, pluriel | QCM | Grammaire | 12 | 10 min |
| C’est ou il est ? | Tri par groupe | Grammaire | 10 | 10 min |
| La photo de Nadia | Ordre · répliques | Communication | 5 | 5 min |
| Une question, une réponse | Association | Communication | 7 | 7 min |
| Le blog de Lucas | Association | Compréhension écrite | 5 | 5 min |
| L’arbre de Mathis | Vrai ou faux | Compréhension écrite | 6 | 6 min |
| L’album de famille | QCM | Compréhension orale | 5 | 5 min |
| Trois familles | Tri par groupe | Compréhension orale | 9 | 9 min |
| Prénom, nom, nom d’usage | QCM | Interculturel | 5 | 5 min |
| Mei est à la gare | QCM | Médiation | 6 | 6 min |