Connaître ses gènes : un droit ?
À partir de deux documents sur les tests génétiques en ligne (dans Too French), l’Apprenant dégage une problématique, annonce son plan et défend en 5 minutes un point de vue nuancé. Il travaille le lexique de la bioéthique, la modalisation et la prise en compte des objections.
Consigne donnée à l'apprenant
Lis les deux documents, prépare-toi, puis présente ton exposé.
Faut-il permettre à chacun de connaître librement son patrimoine génétique ? À partir des deux documents, présente la problématique et annonce ton plan, puis défends un point de vue argumenté et nuancé, illustré d’exemples.
Cette production orale se fait dans Too French : le document audio éventuel et l'enregistrement de l'apprenant s'y trouvent.
Critères d'évaluation
- dégager la problématique à partir des documents et annoncer ton plan
- construire une argumentation nuancée, qui prend en compte les objections
- employer un lexique précis de la bioéthique (consentement, confidentialité, hérédité) et une modalisation adaptée
- parler avec fluidité, une prosodie soignée et une langue correcte