Une objection, une réponse
Dans un débat sur la place des écrans à l’école, l’Apprenant répond à quatre objections enregistrées (audio dans Too French), en 40 secondes environ chacune : il reformule, concède ce qui est fondé, puis réfute l’essentiel. Il travaille la concession et l’intonation.
Consigne donnée à l'apprenant
Écoute chaque objection et réponds-y en 40 secondes environ.
Dans un débat, tu défends la thèse « Il faut réduire le temps passé devant les écrans à l’école ». Quatre personnes te font une objection. Pour chacune : reformule-la brièvement, concède ce qui est fondé, puis réfute l’essentiel avec un argument précis.
Cette production orale se fait dans Too French : le document audio éventuel et l'enregistrement de l'apprenant s'y trouvent.
Critères d'évaluation
- reformuler fidèlement chaque objection avant d’y répondre
- faire une concession réelle, et non de pure forme (j’admets que…, vous marquez un point quand…)
- réfuter l’essentiel de chaque objection par un argument précis
- faire entendre la structure de chaque réponse par tes pauses et ton intonation