Je ne suis pas un pédagogue. Et pourtant j'écris sur le FLE.Je suis plutôt considéré comme un spécialiste du secteur du FLE. À quoi je rajoute que je suis passionné par le FLE, le français langue étrangère. Passionné par les langues étrangères aussi, de manière général.Parce que les langues étrangères contribuent à la paix dans le monde. Et outre cela, c'est l'un des très rares secteurs d'activité qui permet d'avoir des contacts avec le monde entier... J'ai vécu de nombreuses années à l'étranger et le FLE m'offre la possibilité de garder un lien avec de très nombreux pays. Car ne l'oublions pas, le français avec l'anglais sont les deux seuls langues parlées sur TOUS les continents.En 2016, j'ai créé un groupe d’écoles de FLE présent dans 5 belles villes françaises : Lyon, Bordeaux, Toulouse, Montpellier et Annecy. J'ai eu la chance de le diriger pendant 10 ans. Et je n'ai pas peur de dire que j'ai (un peu) bousculé le secteur. Cela m'a valu quelques ennuis... Et je ne me suis pas fait que des copains (ni copines).Ce qui me passionne dans ce secteur, en dehors des aspects "humanistes", c'est l'extraordinaire champs des possible qu'il offre en termes d'innovations.Quand j'ai créé le groupe KLF à partir de juin 2016, j'ai beaucoup digitalisé et j'ai créé une route vers l'apprentissage en ligne du FLE pour désensibiliser l'activité Immersive (le coeur d'activité) face aux crises à répétition qui affectent le marché. Et puis c'était la possibilité de s'ouvrir à d'autres publics.Depuis que j'ai quitté le groupe, je développe Too French. Il s'agit de ma 3ème aventure entrepreneuriale. Celle que je n'hésite pas à qualifier de plus belle. Elle me permet d'unifier les compétences que j'ai acquises dans le digital (de 2003 à 2015) et celles développées avec KLF.Plus récemment, en juillet 2025, j'ai inventé le concept « Enseignement FLE Augmenté ». Et c'est l'IA qui m'a poussé à réfléchir en ce sens. Ce concept il met en évidence le positionnement de Too French qui est d'obtenir une cohabitation intelligente entre le prof de FLE et l'IA. En aucun cas, cette dernière ne doit substituer au travail des professeurs qui de toute façon ne sont pas remplaçables sur de nombreux sujets.En septembre 2025, j'ai développé Test-FR, outil d’évaluation du niveau de français reposant en grande partie sur l'IA. Pourquoi ? Car les tests de niveau restent un peu "old-school" et qu'il coûtent très chers en ressources et donc au niveau économique. Or, sur le sujet des tests et de l'évaluation, l'IA peut faire le travail. Les résultats sont enrichis d'indications précieuses pour les profs. Un véritable gains de temps, une vraie valeur ajoutée.D'autres innovations sont en cours de développement. Et tant mieux. Et tant mieux aussi qu'il y en ai d'autres développée par d'autres innovateurs. Car le secteur du FLE doit innover, c'est impérieux. Car que faire face aux « supermarchés des langues ». Que faire face à leur appétit, à leur souhait de tout dominer...Alors pour finir, je dirai que je me positionne comme l'un des acteurs défenseur de la souveraineté du français langue étrangère face à une concurrence puissante mais à la qualité plus que discutable.Je vous souhaite de bonnes lectures, de bonnes réflexions et je serai ravi de vous accueillir sur TooFrench/profs/ pour que l'on fasse des choses ensemble pour le meilleur du FLE.
Le décret entré en vigueur le 21 mai 2026 plafonne progressivement les exonérations de droits d'inscription pour les étudiants extra-européens à 30 %, puis 25 %, puis 20 %. Pour le ministre, c'est un alignement nécessaire. Pour de nombreux universitaires, c'est une erreur stratégique. Et dans nos écoles de FLE, c'est un débat qu'on ne peut plus contourner.
Le rapport OCDE 2026 le dit clairement : la grande bascule de l'année, ce ne sont plus les chatbots, ce sont les agents IA capables d'exécuter des tâches complexes en autonomie. Dans le FLE, cette bascule ne se gérera pas avec un LMS généraliste augmenté. Elle exige un LMS de nouvelle génération conçu nativement pour orchestrer ces agents.
Dix postes d'enseignants de français en Arménie, dix au Vietnam, candidatures ouvertes jusqu'au 6 juin 2026 : derrière cette annonce de l'OIF, je lis une bascule stratégique du marché du FLE vers les pays observateurs et associés, là où les écoles d'aujourd'hui ne regardent pas encore.
Veille FLE de la semaine 22. Crise budgétaire de l'AEFE confirmée par les premières auditions parlementaires, débat ouvert sur la bascule numérique OFII, sélection de Djibouti pour la Mission économique de la Francophonie d'octobre 2026, clôture du BELC Été le 25 mai : la semaine consolide la lecture stratégique de 2026.
En dix ans, j'ai traversé trois ministres de l'Enseignement supérieur, deux réformes OFII, une crise sanitaire, l'arrivée de ChatGPT et la dérive budgétaire de l'AEFE. Voici cinq leçons que je tire de cette traversée, et pourquoi je pense que la décennie qui s'ouvre est la première où le FLE peut vraiment reprendre la main.
Publiée le 15 mai 2026 pour les 135 ans de Rerum novarum, Magnifica Humanitas est consacrée à la protection de la personne humaine à l'ère de l'intelligence artificielle. À première vue, c'est un texte théologique. À seconde lecture, c'est l'un des plus puissants plaidoyers pour la souveraineté linguistique et éducative qu'on ait lus depuis longtemps. Ma lecture.
Depuis juillet 2025, les signataires du Contrat d'Intégration Républicaine sont massivement orientés vers une plateforme numérique d'apprentissage du français en autonomie. Pour les associations, c'est une dégradation du service public. Pour le marché FLE, c'est un précédent. Il est temps que la communauté professionnelle prenne position.
Le marché mondial des LMS franchit la barre des 28 milliards de dollars en 2026 et l'IA en éducation grimpe à 36 % de croissance annuelle. Dans ce paysage, le FLE ne peut plus se contenter d'un LMS généraliste augmenté à l'IA. Il a besoin d'un LMS de nouvelle génération conçu pour lui — et c'est précisément ce que nous construisons côté TooFrench.
Subvention publique passée de 420 à 391 millions d'euros, transfert de 35 % de charges aux établissements, mission parlementaire ouverte au Sénat : la crise budgétaire de l'AEFE n'est plus un dossier interne au réseau, c'est un signal stratégique majeur pour tout le marché du français langue étrangère.
Veille FLE de la semaine 21. La traduction concrète du plan Choose France for Higher Education se précise, les inscriptions au BELC Été 2026 ferment dans 72 heures, Duolingo confirme sa trajectoire au milliard de dollars, et l'enveloppe française de 23 milliards d'euros pour l'Afrique fixe le décor stratégique des prochains mois.
23 milliards d'euros d'investissements annoncés en Afrique. 65 % des locuteurs francophones sur le continent. Africa Forward à Nairobi. Le centre de gravité du français a basculé, et je le constate dans nos écoles depuis bien avant les rapports. Voici cinq leçons concrètes que dix ans de terrain m'ont apprises.
Duolingo annonce viser 1,02 milliard de dollars de chiffre d'affaires en 2026, porté par l'IA et une croissance de 41 %. Question simple posée à la communauté FLE : faut-il s'en alarmer, s'en inspirer, ou simplement comprendre qu'on ne joue pas dans la même cour ?
Greffer une couche d'IA sur Moodle ou Google Classroom ne fait pas un LMS FLE. Construire une plateforme à partir des objets pédagogiques du français langue étrangère, c'est exactement ce que nous faisons côté TooFrench. Voici ce que cela change concrètement.
Le plan Choose France for Higher Education impose 2 895 € en licence et 3 941 € en master à 90 % des étudiants non-UE dès la rentrée 2026. Pour le marché FLE, ce n'est pas un sujet d'université : c'est un séisme silencieux qui réécrit la chaîne de valeur, du test de niveau jusqu'à l'inscription en cours intensif. Voici ma lecture stratégique.
Veille FLE de la semaine 20. Le sommet Africa Forward de Nairobi acte la bascule économique africaine, le compte à rebours BELC Été 2026 entre dans sa dernière ligne droite, le référentiel Pix IA structure l'écosystème éducatif et la campagne de l'Institut Français ouvre un débat de fond sur la souveraineté de l'enseignement du français.
Quand on dirige pendant dix ans un groupe d'écoles de français langue étrangère, on finit par apprendre une chose : les marchés émergents ne sont pas des marchés en attente, ce sont des marchés qui imposent leur tempo. Voici la leçon que je retiens — et qui fonde aujourd'hui la stratégie TooFrench et l'écosystème Test-FR.
L'Institut Français a lancé en 2026 sa campagne « Le français c'est stylé ! » pour relancer l'attractivité de la langue. Mais derrière le slogan, une question décisive pour le secteur : cette campagne accompagne-t-elle une vraie stratégie de souveraineté de l'enseignement du français face aux supermarchés des langues, ou se limite-t-elle à un travail d'image ? Le débat est ouvert.
Le référentiel Pix IA, déployé en 2026 dans le secondaire et le supérieur, structure 16 compétences clés autour de l'intelligence artificielle. Pour le secteur FLE, c'est un cadre administratif inédit qui appelle une réponse opérationnelle : articulation avec Test-FR, désignation d'un référent IA, et anticipation de la sortie de Pix Pro IA fin 2026.
Le sommet Africa Forward (11-12 mai 2026 à Nairobi) consacre une bascule économique vers le continent africain. Pour le marché du FLE, le signal est clair : structurer dès maintenant une lecture africaine de la stratégie 2026-2030 n'est plus une option, c'est la condition pour rester pertinent face à la nouvelle géographie de la langue française.
Veille FLE de la semaine 19. Le colloque d'Ouarzazate marque la bascule géographique du secteur, l'arrivée annoncée de Pix Pro IA structure la formation continue, et les inscriptions BELC Été 2026 ferment dans dix-sept jours. Trois sujets de fond, et trois signaux faibles à suivre dans les semaines qui viennent.
Test FR n'a pas été pensé comme une start-up qui cherche un marché. C'est un outil né d'une frustration précise, accumulée au fil de dix ans à diriger des écoles de FLE : le positionnement des apprenants restait artisanal, lent et coûteux en temps enseignant. Retour sur les leçons stratégiques que m'a apportées ce projet.
Duolingo Max, Babbel Live, Memrise IA : les supermarchés des langues s'attaquent désormais frontalement au segment certifiant. La bonne nouvelle pour le secteur FLE, c'est que la réponse existe déjà et qu'elle est française : TooFrench-LMS embarque exactement les briques que ces plateformes mettent en avant — tuteur IA grammatical, conversations contextualisées, préparation aux examens — articulées autour de la pédagogie humaine et du français spécifique.
Pix annonce le déploiement, d'ici la fin 2026, d'une offre Pix Pro dédiée à l'IA. Pour les écoles de FLE qui forment cadres pédagogiques et enseignants, ce calendrier change la donne : la formation à l'IA sort enfin du second degré pour entrer dans la formation professionnelle, et les écoles qui n'ont pas anticipé leur articulation avec ce dispositif vont devoir courir.
Le colloque international Villes créatives et langue française se tient à Ouarzazate du 4 au 6 mai 2026. Au-delà du programme académique, c'est une lecture stratégique du marché du FLE qui se joue : où s'ancre la demande, qui structure l'offre, et comment positionner une école française dans une cartographie qui se déplace vers le Sud.
Synthèse hebdomadaire de la veille du secteur FLE : ce qu'il faut retenir des actualités OIF, Pix IA, Mission économique de la Francophonie et BELC été 2026, et les signaux faibles qui dessinent la fin de printemps du marché.
Pendant dix ans à la tête d'un groupe d'écoles de FLE, j'ai vu se dessiner une bascule lente puis brutale : le français cesse d'être principalement défendu comme une langue de culture pour devenir une langue d'affaires. Retour sur ce que cette bascule change pour les directions et les enseignants.
L'OIF organise en juin 2026 sa Mission économique de la Francophonie. L'espace francophone représente 16,5 % du PIB mondial et 20 % du commerce mondial de marchandises. Le FLE n'est plus simplement une politique culturelle : il devient un actif économique stratégique. Ouvrons le débat.
Le parcours Pix IA devient obligatoire à la rentrée 2026 pour les élèves de 4e, 2nde et 1re année de CAP. Pour les écoles de FLE, ce dispositif n'est pas seulement une affaire d'éducation nationale : c'est un signal réglementaire qui redessine l'attente des apprenants vis-à-vis de leurs professeurs de français.
Le rapport OIF 2026 a confirmé un chiffre que peu d'acteurs du FLE intègrent encore dans leur stratégie : 170 millions d'apprenants de français dans le monde, deuxième langue étrangère la plus apprise. Derrière ce volume, un double effet de marché que les directions d'écoles doivent regarder en face.
1,5 million d'élèves vont suivre les nouveaux parcours Pix sur l'intelligence artificielle en 2026. Ce déploiement massif, porté par l'Éducation nationale, envoie un signal que le secteur du FLE ne peut pas rater : l'IA devient une compétence transversale. À nous d'organiser sa version FLE.
Chaque vendredi, je synthétise ce qu'il faut retenir pour le marché du FLE. Cette semaine : le BELC été 2026 se précise, les parcours IA de Pix s'installent à l'école française, et la 3ème place du français comme langue des affaires ouvre un débat économique stratégique.
Dix ans à la tête d'un groupe d'écoles de FLE m'ont appris une chose : les plus belles opportunités du marché ne sont jamais là où on les attend. Le français sur objectifs spécifiques en est l'exemple parfait — une niche pressentie dès 2017, consolidée en 2020, stratégique en 2026. Retour sur une trajectoire de marché.
Le rapport OIF 2026 confirme que le français est désormais la 3ème langue des affaires dans le monde. Un chiffre qui flatte, mais qui ne dit rien de la répartition de la valeur économique qu'il recouvre. La question qui fâche : le secteur FLE saura-t-il se positionner sur ce terrain, ou va-t-il laisser les plateformes généralistes le rafler ?
Du 6 au 31 juillet 2026, le BELC été de France Éducation International réunira à Poitiers des centaines de professionnels du FLE. Derrière ce rendez-vous, un enjeu que peu de directions d'écoles traitent comme une priorité : la formation continue des formateurs est devenue un actif stratégique du marché.
Chaque vendredi, je récapitule ce qu'il faut retenir de la semaine pour le marché du FLE. Cette semaine : le rapport OIF 2026 continue de faire bouger les lignes, l'IA pédagogique s'institutionnalise, et trois signaux faibles méritent notre attention.
Après dix ans à la tête d'un groupe d'écoles de français langue étrangère, je partage les cinq leçons stratégiques que le marché m'a apprises — et qui fondent aujourd'hui ma vision d'un FLE augmenté et souverain.
Les plateformes mondialisées d'apprentissage des langues captent une part croissante de la demande de français. Face à ce que j'appelle les supermarchés des langues, la question n'est plus pédagogique — elle est politique et économique.
L'évaluation du niveau de français est restée figée pendant vingt ans. L'intelligence artificielle change radicalement la donne — à condition de la mettre au service des enseignants, pas à leur place. Retour sur la logique qui a fondé Test-FR.
Le rapport « La langue française dans le monde 2026 » redessine la carte du FLE mondial. Derrière les 396 millions de locuteurs et les 51 millions d'apprenants, c'est une bascule stratégique que les acteurs du secteur ne peuvent plus ignorer.
Réforme OFII à 3 mois, rapport OIF 2026, campagne #LeFrançaisCestStylé, accélération de l'IA dans les classes : la veille FLE de la semaine du 6 au 10 avril compile les signaux forts et faibles qui dessinent l'avenir du marché.
Le 27 mars 2026, l'Institut Français a lancé #LeFrançaisCestStylé. Beau geste institutionnel ? Oui. Mais pour qui connaît les dynamiques du marché FLE, cette campagne révèle quelque chose de plus profond sur l'état du français dans le monde — et les opportunités à saisir maintenant.
396 millions de francophones dans le monde selon le rapport OIF 2026 — une bonne nouvelle. Mais qui va capter cette croissance : les opérateurs FLE spécialisés ou les supermarchés des langues ? La bataille pour la souveraineté de l'enseignement du français est déjà engagée.
L'Enseignement FLE Augmenté, c'est l'IA dans les bras des professeurs — pas à leur place. Diagnostic intelligent avec Test-FR, génération de contenus, adaptive learning : découvrez comment l'intelligence artificielle transforme l'enseignant FLE en super-enseignant irremplaçable.
La réforme OFII entrée en vigueur au 1er janvier 2026 redessine entièrement le marché de la formation linguistique en France. Numérisation forcée, exigence légale du niveau A2, examen civique obligatoire : les opérateurs FLE ont 24 mois pour s'adapter ou disparaître.
La semaine du 20 au 28 mars 2026 a concentré des signaux majeurs : Journée de la Francophonie, BELC hivernal, et Semaine des langues vivantes. Simultanément, les données de marché confirment l'accélération digitale et le poids croissant de l'IA en éducation linguistique.
Le XXe Sommet de la Francophonie se tient à Phnom Penh en novembre 2026. Un tournant pour l'enseignement du français en Asie du Sud-Est. Marco partage sa vision d'un secteur en pleine mutation, porté par des volontaires et une nouvelle génération d'apprenants.
Depuis juillet 2025, l'OFII a basculé vers le tout-numérique pour les cours de français aux primo-arrivants. Associations et experts questionnent cette rupture. Un débat qui redéfinit les enjeux de souveraineté de l'enseignement du français face aux « supermarchés des langues ».
85 % des écoles françaises utilisent l'IA en 2026. L'apprentissage adaptatif explose. Mais l'IA pour les professeurs ne remplace pas le prof — elle en fait un super-enseignant. Découvrez le concept d'Enseignement FLE Augmenté.
Avec 396 millions de francophones confirmés en 2026, le français consolide sa position de 4e langue mondiale. Le marché de l'apprentissage des langues en ligne explose à 18,6 milliards USD. Décryptage des enjeux pour le secteur FLE.
Le marché de la formation linguistique en France pèse 20 % des formations professionnelles. En 2026, la loi CIAI, la montée des franchises et la fragmentation du secteur dessinent un paysage concurrentiel en pleine recomposition. Analyse des forces en présence.